James0419

接著要談的是：年輕人的講法叫「衝勁何來」。我為什麼會有那個勁

要不斷學習？衝勁可以來自於幾個可能的驅動來源。

一、希望自己將來能夠照顧自己，以合理的、自己喜歡的職業、自己喜歡

    的專長，自己可以安身立命。

二、受父母之恩，希望將來能夠照顧得起。

要讓同學對第一個問題跟第二個問題有深刻的感受，最好讓他到大醫院

的急診室做義工一段時間，體會人生的生老病死跟無常。這樣他會比較深

刻地瞭解到：萬一自己沒有一技之長，萬一自己或父母遭遇到比較困難的

問題時何以為繼。這是從比較小範圍去想。

從大範圍去想，對抱負比較大的同學或惻隱之心比較強的同學，或許

會感覺這個社會問題很多，要說明、解決很不容易。自己想要略盡棉薄。

在這種情況底下，他可能會有個想法是要認真學習，不然無法認識到問題

在哪裡，不能找到解決這些問題的方法在哪裡。你可以把他歸結成：由於

對社會的關心，他會努力不懈。

我要怎麼做？

怎麼樣為人生做好的準備？那就要從「形式到實質」。

「形式」是每天黏在桌子邊八個小時，或者一個禮拜四十小時。

滿足不了這些形式要求，其他萬般皆空，都不用談了！

最好是先這樣對自己有簡單明瞭的要求，很多道理就自在其中了。

或許我們可以稱之為學習倫理。

學習倫理就是每週必須要──always，不分是否暑假或學期中──工作

滿四十小時或四十四小時。你不唸書就必須要去打工，做滿四十小時或四

十四小時。一定要做滿，每天要記time sheet，看我從幾點幾分到幾點幾分，

在自己的定義下算工作。要嚴格地要求自己！統計了以後就知道自己缺多

少小時，缺了多少小時要還啊！還有很多種方法。沒有守住學習倫理的

話，將來一定要付出代價的。要讓自己很清楚：我如果沒有辦到，一定會

為了這個事情付出代價。「讓自己確切認識到：如果不能依這個學習倫理

去實踐，有一天一定必須付出代價。」

這個代價一定是自己要承擔，沒有任何人可能代受。

要先辦到這個事情。你自己要先對自己有這樣的自我要求，才能逐步

引導你的心境嚴肅地去面對人生。